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中国地质大学长城学院教改项目中期检查-部分展示
栏目名:科研项目 时间:2016年05月26日 信息来源:本站原创 点击:

高校转型职业教育中的思政课教学改革——以《中国近现代史纲要》课为例

王杰

一、已完成的主要工作

  1.按照本次教学改革思路,完成了2014级学生的《中国近现代史纲要》教学工作,学生反映教学效果良好。

  2.在当今网络发达(学生只爱手机不爱读书)的信息化时代,组织同学们阅读了曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞“晚清中兴四大名臣”的家书、家训、奏牍、文集,同学们均反映有所收获。

  3.带领同学们参观了保定军校、直隶总督署、淮军公所、冉庄地道战、留法勤工俭学纪念馆等爱国主义教育基地。激发了同学们的爱国情怀,坚定了同学们做一个职业经理人的信心、决心和勇气。

  4.组织各个班级进行了中国近现代版“一站到底”的快乐答题活动。

二、已取得的阶段性成果

  一是提高学生到课率的同时,保证了同学们的“抬头率”,有效的配合了学校将学生“带进课堂”,让学生“爱上课堂”的倡议;

  二是公开发表了两篇相关论文:2015年5月在《科学大众》上发表《读曾国藩,做合格职业经理人》论文;指导学生在《长城学院论丛》2015年第2期上,发表《谈张謇与职业本科教育》论文。

读曾国藩, 做合格职业经理人


王  杰

(中国地质大学长城学院  河北  保定  071000)


摘 要:当西方管理理论成为全球企业管理的主流,并迅速风靡中国之际,近几年来,中国人也重新拾起老祖宗的经典史籍,萃取出适合中国文化的管理哲学,向古人学管理悄然流行。而在众多的中国历史人物中,曾国藩是被研究最多的一个。本文将从曾国藩入手,谈本科职业教育浪潮中,现代职业经理人的培养。

关键词:曾国藩;职业经理人


[]2014年起,国家教育部的改革方向已经明确:1200所普通高等院校中,将有600多所转向职业教育,转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。这种转型,将实现职业教育体系从大专到本科、甚至于研究生、博士生的构建,不仅有助于增强职业教育的整体实力,也能提高其在高等教育中的地位,让学生和家长不再以上本科院校为荣,而把职业院校看成是落榜生“收容所”。在这种大背景下,“尽快转变角色,调整专业设置,改变培养方式,打造现代职业经理人”成为众多本科院校的首要任务。那么,如何培养职业经理人?职业经理人应该具备哪些素质?什么样的人才是合格的职业经理人呢?或许,晚清重臣、一代大儒曾国藩的人生经历、治军韬略、用人之道、育人之法会给我们一定启示。

开国领袖毛泽东曾经说过,“愚于近人,独服曾文正”。曾文正,即曾国藩。150多年前,在大清王朝岌岌可危、风雨飘摇的情况下,一介书生曾国藩临危受命组建湘军,屡战屡败却屡败屡战,平定“洪杨之乱”,力挽晚清这座大厦于将倾,给现代职业经理人及其培养提供了一个成功的范例。

1勤奋:无一日不读书


对于曾国藩来说,无一日不读书,是他一辈子最值得骄傲的事情,读书以树立人生观,读书以获得专业技能。任何人的成才与成功都是建立在勤奋学习和扎实的专业功底之上的,想成为一个合格的职业经理人也不例外。

曾国藩原本也只是一个资质很普通的孩子,当然后来有很多人传说他少年时是怎样聪颖、聪慧,这只不过是后人附会而已。事实上人扬名立万之后都这样,后人总会传说他小时候是个神童,是个天才。但现实中,哪儿有那么多天才啊?有这样一个传说,反映了曾国藩的童年:

湖南湘乡一个冬天的夜里,在一户高宅大院中,有一个“笨小孩”正在用功背古文。这时一个盗贼来他家偷东西,看到他在背书,就趴在房梁上等待,想等这小孩背会了这篇古文,睡觉了,他再下来“作案”。可是,这个小孩实在有点笨。这个贼在房梁上听了大半夜,最后自己都把这篇古文背下来了,这个“笨小孩”还不会背。眼看天光将亮,贼跳下房梁,怒斥道:“这种资质还读什么书?”然后“嘡嘡嘡嘡”将这篇古文背了一遍,拂袖而去。而这个“笨小孩”就是少年曾国藩。

可见,曾国藩小时候资质平平,非但没有表现出超人的读书天赋,反而有点“笨”。 所以说,一般孩子资质差别并不大,都差不多。那么,曾国藩为什么能够成功?为什么这个“愚陋之至”的“笨小孩”能成为后来的中兴大臣、儒学大师呢?无他,唯勤奋好学而已。古人云:“人一能之,己百之,人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。”

而来到三本院校或职业院校的学生,一般都是传统意义上的“笨小孩”,所以他们成功的秘诀之一就是,从曾国藩身上学到的勤奋:无一日不读书。一个人有恒心,肯于付出坚持不懈的努力,这种勤奋好学的品质比所有励志招数都更管用。曾国藩之勤奋,还表现在《曾国藩日记》中。曾国藩有记日记的习惯,而且持之以恒。根据史料记载,曾国藩从公元1839年开始写日记,一直坚持不懈,长达30余年,直至他去世的前一天。而且在日记中秉笔直书,如道光二十二年十二月一天的日记这样记载:朋友纳了小妾,传说漂亮。一听说,他就坐不住了,约同学,去他家吃饭,要求看看。同学不肯,不行,欲强见之。同学拗不过,只好叫出来看。他们甚至还狎亵大不敬。这是很不检点的行为,曾国藩后来非常后悔,在日记中将自己痛骂了一番:“何我遂甘堕落耶?”“毋为禽兽”。 [1]

可见,曾国藩在写日记这件事上做到了勤奋、自省。他每天写日记,检讨自己修身得失。在日记中,曾国藩曾这样写道:当日仔细思考古人的功夫,他们效果最明显的大约有四个地方:一是慎于独处则内心平静,二是心怀敬意则身体强健,三是追求仁义民众就感到高兴,四是心思诚实则神也会钦佩。[2]而每日自省,每天进步一点点,正是做一个职业经理人的成功秘诀之二。

曾国藩曾在家书中写道:“吾辈读书只有两事,一者进德之事,以图无忝所生;一者修业之事,以图自卫其身。”[3]即读书对人生有两个关键的作用,一是可以树立正确的人生观、价值观;另一个就是形成属于自己的专业特长,可以立足社会。这两点,与当下职业本科教育的办学宗旨和人才培养目标是很切合的。


2坚忍:屡战屡败然屡败屡战


先说曾国藩祖孙三代的科举,众所周知,明、清两朝的科举非常难考,所以才有了著名的范进中举,一直考到50多岁,都考疯了,才考上了一个举人,过了最低级的乡试关。而有一个人比范进还不容易呢,这人是谁呢?就是曾国藩他爹,曾麟书。别看这名字起得很雅,麟书,看上去很有学问,但实际上孔孟之道着实学得不咋地。甭说乡试,考秀才这一级他整整考了16次都没考上,终于第17次考上了。但此时儿子曾国藩都20多岁了。所以曾麟书实在是考不动了,路漫漫其修远兮,他不考了,然后把希望都寄托在他儿子曾国藩身上了。 

曾国藩明显比他爹强,23岁就考中了秀才,比他爹提早了20年。然后乡试,一次过关,中举。曾国藩信心大增,入京参加第二年的会试考试。他提前半年就到了北京,住进长沙会馆,对此次会试志在必得,誓与天下学子试比高。但事与愿违,会试给了他当头一棒,落榜。没考上就该回家,因为会试4年一次。但第二年皇太后 60大寿,为了庆贺照例增加恩科一次。曾国藩下定决心,刻苦读书就在北京努力一年。本来就只带了半年的钱,但曾国藩节衣缩食,凭借坚韧的毅力熬到了第二年的恩科。但天不遂人愿,再次落榜。

对于曾国藩的“高考”经历,三本或职业院校的很多学生都会感同身受。那为什么曾国藩最后成功了呢?秘诀之三就是坚忍:多做一次,成功与失败只有一墙之隔,再付出一点,下一次也许就是成功。

再次落榜,按理曾国藩应该回家,结果他却“行万里路”去了。从天津山东顺运河到江浙,再到湖南。奔着东南去了。走了一半,一分钱都没有了。过了徐州,他到睢宁,借钱。知县是易作梅,和曾国藩的父亲有交情。曾国藩到那儿,易作梅留他下来,看出将来有出息,主动借了一百两银子。曾国藩大喜,打算好好游历一下,结果刚到南京,钱就花完了。曾国藩一生勤俭,为什么一百两花得那么快呢?买书,曾国藩笑称自己是书痴。看到二十三史,非常喜欢。这套精刻本的刚好一百两银子。这么贵,还是借的,居然就买了。

钱花光了,没考上。借钱,又花光了,想想父亲一定很生气。硬着头皮回到湖南湘乡老家,当着父亲的面把一切都交代了,等着父亲臭骂。结果曾麟书听后,只说了一句话:借钱买书是好事,我乐于偿还,但是希望你不要忘记初衷,细心研读,这样就不白费。

曾麟书的做法,对我们今天本科职业教育的教学有两点启示:一是两次没考上,这种挫折在曾国藩心中是痛,父亲只字不提,这是四两拨千斤。三本或职业院校的学生,理论知识可能差一些,基础不扎实,例如英语、数学等学的不好。在职业教育的过程中老师不要成天盯着这些,批评学生基础差,而是要多发现学生的长处,采取启发式、鼓励式教学。尺有所短,寸有所长。职业院校学生理论知识可能不如一本学生,但在动手能力,以及创造性思维上可能会优于他们。二是一百两这不是小数目,要还清对当时的曾家来说也不容易,即便不骂也会埋怨,但是曾麟书没有,反而称道这事。这是出乎意料的,给人心灵造成强烈震撼,曾国藩常回忆这事,说这是他读史书的起点。职业教育培养的是现代职业经理人,老师首先得够职业,用职业经理人的思维去驾驭、经营你的学生:攻心为上、攻城为下,先收其心、后服其人。

曾国藩仰天发誓,要好好珍惜这套书。每天不间断地读史书,而且做笔记。通读二十三史,两年之后曾国藩一鸣惊人,成了湖南曾家第一个考中进士的人。

曾国藩的长子曾纪泽是晚清最著名外交家,他只参加了一次科举考试,就不考了。跟父亲说不喜欢为科举读书,这在当时是骇人听闻的,就连几个叔叔都说他疯了。曾国藩听说儿子这样,问他,想学什么?西学。同意,支持你。要知道,在封建社会四书五经才是正统,西学被认为是“奇技淫巧”。后来曾纪泽成功了,成为中国近代早期少数了解西方的人。次子曾纪鸿也是不喜欢科举,尤其不喜欢文史,喜欢数学。曾国藩同样支持,后来曾纪鸿自己努力把圆周率推到了一百多位,成为近代著名的数学家。所以曾国藩说读书可以改变命运,但绝不止是为了科举。古人尚且如此,今天的人还有必要抱着高考不放,为上个一本拼的头破血流吗?要摒弃“一本”是“正统”,“职业教育”是“奇技淫巧”的旧观念,本科职业教育海阔天空、大有所为。

再说曾国藩的战争,曾国藩一生最主要的功业,就是创办湘军,打败洪天王领导的太平天国农民起义。但殊不知,战争初期湘军与太平天国作战,曾国藩却屡吃败仗。1854年初,他带领湘军精锐一万七千人,会师湘潭,誓师出战,结果在岳州、靖港大败。后水师冒进,曾国藩率轻捷战船突入鄱阳湖,为太平军阻隔,湖口惨败。期间,曾国藩曾两度跳江自杀。今天看来,曾国藩跳江自杀是假,效法三国时期的刘备才是真:在湘军惨败、士气低落的情况下,用自己必死之决心,激起湘军将士们重整旗鼓、再决雌雄的战斗意志。这不正是现代职业经理人需要具备的最起码的素质和手段吗?

正是曾国藩这种屡败屡战、不怕挫折、锲而不舍、积极进取的战斗精神,为最终湘军击败太平军打下了坚实的基础。而不怕失败、再度尝试,正是成为一个成功的职业经理人的第四个关键因素。


3职业:湘军总经理


曾国藩是中国历史上真正积极实践的第一人,更是一位出色的现代职业经理人。在他的指导下,建造中国第一艘轮船,开启近代制造业的先河;建立第一所兵工学堂,肇始中国近代高等教育;第一次翻译印刷西方书籍,不仅奠定了近代中国科技基础,而且极大地开阔了中国人的眼界;安排第一批赴美留学生,为国家培养了大批栋梁之材,其中民国第一任总理唐绍仪,中国“铁路之父”詹天佑、清末外交部尚书(部长)梁敦彦、清华大学第一任校长唐国安等就是此中佼佼者。

作为湘军总经理,曾国藩称:“鄙人乃训练之才,非战阵之才”,他教导士兵“说法点顽石之头,苦口滴杜鹃之血”。他以儒家精神练兵,使湘军成为一支有主义的队伍,他作《爱民歌》传唱,使湘军声威大震,毛泽东作《三大纪律,八项注意》即以此为蓝本,蒋介石黄埔建军时,也将他的《爱民歌》印发学生演唱,收效甚大。

作为晚清第一重臣,曾国藩一生致力结交、网罗、培育、推荐和使用人才,他的幕府是中国历史上规模和作用最大的幕府,几乎聚集了全国的人才精华。为招揽人才,留住人才,他舍出谦逊的老脸,屡屡上书举荐部下,为部下谋官要权,争谋职位。他一生推荐过的下属有千人之多,官至总督巡抚者就有40多人。他们既有李鸿章、左宗棠、郭嵩焘、彭玉麟、李瀚章这样的谋略作战军需人才,也有像俞樾、李善兰、华蘅芳、徐寿等第一流的学者和科学家。而曾国藩居中调度、运筹帷幄、游刃有余;知人善任,人尽其才、物尽其用,展现出一位职业经理人的高超素质。


4结语:启示


从曾国藩的人生经历、治军韬略、用人之道、育人之法我们悟到了,作为一个现代职业经理人应当具备的素质:

曾国藩说,“凡将才有四大端:一曰知人善任,二曰善觇敌情,三曰临阵胆识,四曰营务整齐”。 [4]

参照曾国藩提出来的这四个标准,我们可以总结一下现代企业职业经理人应当具备的素质:

第一,知人善任。带兵与做企业都一样,这是最重要的素质。打造一个强有力的领导班子和中层骨干的队伍,领导者就可以垂拱而治了,就是你耷拉着手,什么也不用管,下面人就都给你搞定了。这其实也是领导者的最高境界,基础就是知人善任。

第二,善觇敌情。对于现代职业经理人来讲,就是要把握市场规律,洞察市场的走向,包括竞争者的意图,要有预见能力。所谓料敌制胜,关键在此。

第三,临阵胆识。对于现代职业经理人来讲,就是要能灵活的应对企业出现的各种随机的问题,能当机立断,把握机会。

第四,营务整齐。对于经理人来讲,就是要周密地做好企业内部管理,使各方面制度健全,运转平稳。


注释:

[1]曾国藩:《曾国藩日记》,道光二十二年十二月初七日。

[2]曾国藩:《曾国藩日记》,道光二十二年十月初一日。

[3]曾国藩:《曾国藩家书》,道光二十二年九月十八日。

[4]曾国藩:《曾国藩家书》,咸丰七年十月二十七日。


参考文献:

[1]曾国藩.曾国藩日记[M].北京:线装书局.2012.

[2]曾国藩.曾国藩家书[M].北京:线装书局.2012.

[3].陆蓓懿.论现代职业经理人的能力与素质[J].华章:初中读写.2007.


                     "学必期于用,用必适于地"                                                  

           ——谈张謇与职业本科教 

                              王杰 徐立业 

摘要:面对毕业生求职与用人单位求才之间日益凸显的矛盾,如何处理学与用、教育与实业之间的关系成为解决这一矛盾的源头性举措。文章以张謇弃官从商的创业经历为主线,阐述张謇对于教育与实业的理解,并结合他的育人之道分析职业本科教育的发展趋势。从长远看,中国高等教育的社会资源必须进行新的转型升级,并实施优胜劣汰以培养出能适应职场的复合型人才。

关键词;张謇  教育与实业  职业本科教育


Making study serve the practical purpose and practice at the proper position 

               ------Talking about ZhangJian and professional undergraduate education

Abstract :How to deal with the relationship between study and practice is now the key to solve the contradiction between job application and employers. This article focused on the entrepreneurial experiences of ZhangJian, it mainly explained his view about study and practice. Moreover, based on his view, this article also analyzed the development tendency of professional undergraduate education. For the long run, higher education in China faces new transition and upgrade. The law of survival of the fittest urged all graduates to improve themselves to adjust all challenges.

Key Words: ZhangJian   Study and practice   Professional undergraduate education 


近年来,毕业生就业问题成为社会一大热点,供求关系的矛盾日益凸显。用人单位急需专业人才而不得,毕业生急需对口岗位而不就,两者难以找到最佳的契合点。针对这一现象,教育部出台文件,旨在解决毕业生就业难以及就业后难以胜任本职工作的压力。根据文件精神自2014年开始,将有600多所高校陆续走上向职业教育转型的道路。目前的三本院校多是民办院校,转型的投入小,普遍存在师资力量较差,学生学习热情不高、学习态度不积极等问题。学校教授的课程虽然逐渐转型,但毕业之后学生仍疲于应付、难以尽快转变角色,顺利踏入职场。2015年“毕业季”马上到来,“入职季”则紧随其后。当一批大学生踌躇满志准备迈入职场却四处碰壁抑郁不得志的时候,又一次引发了许多人对于学与思、学与用的关系的思考。在此不由想到了晚清国商张謇。在他看来,实业与教育、学习与工作是相辅相成、相得益彰的关系。“实业与教育迭相为用”,“实业所以裕教育之本, 教育所以储实业之材,更进而互助以求其发达”毕业生要融入职场,就需要在平时的学习中不断积累和提升自己,寻找出路。而张謇本人的一些人生经历、育人之法或许能给我们些有益的启示。

胡适曾经说过:“张季直先生在近代中国史上是一个很伟大的失败的英雄,这是谁都不能否认的。他独立开辟了无数新路,做了三十年的开路先锋,养活了几万人,造福于一方,而影响及于全国。”百年前,在风云变幻之际,一个弃官从商,并且在仕途上卓有成绩的学儒,给当代大学生提供了成功的范例。



坚忍不拔   持之以恒

张謇的创业是一个经历了诸多艰难的过程。但他“宠辱不惊,心若止水”。他的忍耐和坚持一次又一次的帮他渡过了难关。他的坚定和执着一并铸就了他的未来。

状元下海办厂,是千百年来的一个天大的新鲜笑话。自从唐太宗李世民开科取士,自诩“天下英雄尽入吾彀矣”以来,殿试摘桂是中国书生一生中最大的荣耀。然而,张謇经商却颠覆了所有的光荣。作为同僚的翰林院编修们起初 “无不唏嘘惊叹”,纷纷议论,认为他简直是疯了,其震撼效应难以形容。办厂之初,张謇在饱受社会歧视的情况下回到南通筹集资金,很多人对这个从来没有经过商的书生不信任,有人竟问他什么是工厂之类的讽刺之语。数月下来,只有6个商人许诺入股,且募股仅仅获银五千两。以当时的购买力来看,也就是买两台凑合点的英国机器而已。第一次筹集资金失败之后,翰林院催他回京任职,他竟固辞道:“愿成一分一毫有用之事,不愿居八命九命可耻之官。” ①第二次,他又去上海招股,没想到竟不如第一次,收获颇微,还把囊中的钱都化了个精光,连家都回不去了!怎么办呢?只好摆摊卖字,后来竟有同场举人沈清仁路过此地竟然认出了他,讥讽嘲笑不久便传遍了当时的上海。张謇心知肚明,却不得不忍气吞声,继续卖字维持自己的事业。而筹集的钱一丝一毫不敢动。有慕名者前来对其施舍,张謇“拒而不受”。当时的普遍看法是:放着状元不好好当,却想着什么筹资,这下可好了,官不仅难保,就连家都回不去了!

张謇数次卖字,才凑齐盘缠回了南通。筹资艰难,可想而知。不得不说,忍耐是解决问题的好办法,重重压力下,让自己更具有忍耐力。遇到问题无法控制自己的情绪,是很多人易犯的错误,社会是现实的,有些人的生活中认为自己已经陷入绝境,烦恼接踵而至,那么你何不选择勇敢地去面对你个人或是职务上种种无法避免的问题? 主导权在于你自己,无论有多少困难,事实上至多不过堆积成一座山罢了,而你所做的就只是要把问题理清。一点一滴,日复一日的度过难关。许多人在处于艰苦困境时都是依照这种方式缓慢前进的。张謇能够保持清晰的头脑,遇事没有选择放弃。坚忍的做到了他想做的。他生平最喜欢用的是“自强不息”四字,他嘴里不说空话,只管做实事,笔下写出来的,也是可以做得到的事。碰到棘手困难的事,一不求人,二不气馁,终日终夜,想应付解决的方法。有时越碰钉子,越提他的勇气,越经困难,越振作他的精神。这正是我们当今学生所缺乏的重要品质。

变通——走得快不如走得远

《易经》有:“穷则变,变则通,通则久”的说法。张謇的事业一生都在变通,不断适应晚清大变动的格局。时代都在变,自己也得跟着变!

1903年开春,张謇在南通创办小学,那时普遍一般都叫“学堂”,张謇就是打破了这个定律,叫做“学校”。在当时这是很超前的,直到十年后,新生的民国教育部才通令全国一律改称学校。张謇的小学按仿照欧美模式,自己又进行了创新。分为本科和讲习科。他曾说:“救亡之策、莫急于教育。洗国耻,必先开民智;而要开民智,必须普及国民之教育,尤其要重视贫民教育。”②这一想法在当时普遍受到排挤。苏南一带的私塾和学堂对此都嗤之以鼻。大多数市民大都认为,你连状元都不做了,还好意思来开办学堂,难不成将来我的孩子也和你一样“下海”吗? 张謇不为所动。教育变革是他所期盼的,他认为育人就必须要打破传统观念。就是要变!他深知,中国的科举制度贻害千余年,荼毒了众多学子。他要扬弃学而优则仕的传统观念,极力探索一条符合中国国情的教育新路。

张謇办企业同样讲求变通。在1920年国外发行的世界地图上,中国许多大城市都没有标出,却在南通方位赫然印着“唐家闸”三个字。一个弹丸小镇进入世界视野,这不仅在当时的中国是唯一的,世界上也为数不多。而地图上标注“唐家闸”的真实原因是张謇的大生纱厂设在那里。可在最初大生纱厂成立之时,情况可不容乐观,筹集的资金没多少,张謇算的头都快炸了。当时的官督商办企业一般效率低下,在聘请“洋匠”的情况下。工人生产不积极。民营工业规模又极小,甚至还是雇工生产的传统模式,很难和外国的倾销商品相提并论。于是张謇再次借鉴欧美模式,亲自执笔撰写了《厂约》, 在此之外另有25个章程,规矩达195条,这大概是当时国人自办的企业能达到的登峰造极的管理水平了。里面大到规定了自己和公司董事的职责,小到厂里内部的扫把,甚至剩余废料的处理,都详尽的予以了说明。更有趣的是《厂约》对招待客人几个小菜都有规定,平常饭菜二荤二素,休息日加四碟,二斤酒。每月单另犒劳两次。逢节日或招待来客,“八碟”、“五簋”、“四小碗”、“一点”,且不得超过这个标准。③张謇奖惩分明,规定成员各司其职,并且严格而又审慎的划定了纱厂利润的分配方式。

比张謇小一辈的天津实业家范旭东后来感慨不已地说:“南方的张季直先生,在科举施毒那种环境之下,他举办的工业,居然顾虑到原料与制造的调和,运输,推销,兼筹并重,确是特色。”  要现在竞争激烈的商业环境中获得立锥之地,获得座位,并想以更快的速度超越别人而达到目的地需要的是变。这种变不仅是行动方式,更关键的是自己的战略理念。世界上唯一不变的就是变化。我们只有学会变通才能在不同的生命阶段都能泰然处之。即是漫天黑暗,也能寻找到黎明的曙光。

果断——出奇制胜取得头筹

    谈起张謇的果断,可帮了张謇的大忙了,作为一个敏感的儒商。在官商之间,没点这个头脑,还怎么立足呢?早在戊戌变法前期,张謇对维新派是予以支持的。一个梁启超眼中的“老大帝国”不改怎么行?很快张謇就发现了维新派是一群乌合之众,几个举人在一起纸上谈兵。怎么能敌得过掌权已久的西太后呢?于是他找到了康有为,婉转的提出了变法大体上限于经济、文化方面,待时机成熟方可上升到政治层面。康有为竟然不屑一顾,张回家后非常气愤,认为康狂妄自大,康所谓的政治建树,多数是在吹牛,学了几天西学就不把自己看在眼里。光绪二十四年四月二十七日,当慈禧太后突然以“喜怒见于词色,揽权狂悖”④为名,突然罢黜帝党领袖翁同龢。之后的两天内,张謇敏感的认知到这一巨大的政治漩涡,转念一想 ,不妨溜之大吉。马上请假离开了北京,并很快就从变法运动中游离出来。基本上结束了他与戊戌变法这一段历史因缘。这才使得在戊戌政变中他基本没有受到牵连。如不看清时务,顺势做出适宜之计,恐怕张謇就难以脱身了。 就像我们在工作中,必须学会认清形势,并顺应局势的变化。做到:明时务,顺势而谋。察觉势头有变,果断进行灵活应对 当断则断,绝不拖拉延误时机。 古语云:当断不断,反受其乱。职场是严酷的,如不在工作多长点心;在上班的时候要有点眼力见儿,就难以适应诡谲多变的职场。

1900年,中国北方爆发义和团运动,矛头直指外国侵略势力。6月21日,清政府颁布“向各国宣战懿旨”。慈禧太后授命端郡王载漪、大学士刚毅统领义和团“折冲御侮,对外宣战”。这时候,官商盛宣怀和士商张謇联手出演了一出很精彩的“互保大戏”。6月26日,两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》,规定“上海租界归各国公同保护,长江及苏、杭内地均归各督抚保护,两不相扰,以保中外商民人民产业为主”。⑤后来张在回忆录中对劝说刘坤一精彩的描述:刘犹豫,复引余问:“两宫将幸西北,西北与东南孰重?”余曰:“无西北不足以存东南,为其名不足以存也;无东南不足以存西北,为其实不足以存也。”刘蹶然曰:“吾决矣。”告其客曰:“头是刘姓物。”即定,议电鄂约张(张之洞)。由此可见,刘坤一听了张謇的进言,终于决定提着脑袋搞互保。当八国联军击溃大沽炮台进逼京师,慈禧太后马上化妆成东北老太太携光绪皇帝仓皇西逃。经过盛、张等人的努力,在北京硝烟满天的时候,南方终于没有发生战事。

《清史稿》记录此事,认定“宣怀倡互保议”。张謇的这一次行动正是在面对自己正在崛起的事业面前,这位新兴的企业家又一次在政治上展现了自己的智慧和能力。他的成功,得益于开明理念、社会声望、商业实务上的积累以及独特的妥协智慧。更在于他的果断,就像刘坤一这样的督抚,一般人难以劝说,张謇凭借着自己状元的身份,硬是一鼓作气,鼓动刘坤一促成东南互保。不得不说这是一种奇迹。

结语 启示

在张謇的时代,并无职业教育的概念,可是他却可以成为当今职业本科教育的航标人物。张謇是一个伟大的失败者,之所以伟大是因为他个人的坚忍、变通、果断与谋略,而他的失败多归结于他的时代。较之于他,我们生活在一个平等、民主、自由且充满机遇的时代,如果有了他身上的优秀品质,那么我们的社会必定能出现很多的当代张謇。在教育转型之际,我们需要把好职业本科教育的方向,立足于培养可用之才,调整教育方向,合理利用教育资源。可以这样理解,在张謇的视阈中,职业教育承担着振兴实业的重任,更是训练职业技能的谋生教育。我们学习张謇,为的就是从张謇的精神和思想中汲取有用的精神营养。培养 “负责任、知实践、务合群、增阅历、练能力。”的素质型人才。同时大学生自身也必须要转变观念,不断学习,不断进行实践,不断尝试新事物,不断变化自己的思维去寻求答案,并始终要拥有冒险的胆识、敢拼的决心和承受失败的强大心理,提升个人素质和高度,如是,定能找到属于自己的舞台。







注释

①摘编自《张謇日记笺注选存》清光绪二十二年(丙申)(广陵书社 2007年5月第一版)

②摘编自张孝若:《张季子九录·文录》(上海中华书局1931年)

③摘编自《张謇全集第1卷·厂约》( 上海辞书出版社2012年第一版) 

④《东华录·光绪朝·光绪二十四年五月164页》(上海中华书局1958年12月)

⑤摘编自白寿彝总主编《中国通史·第十一卷》 (上海人民出版社1999年第一版)


参考文献

①白寿彝总主编《中国通史》 (上海人民出版社1999年第一版)

②《东南互保与晚清地方实力派的崛起》吴云翔 ;上海应用技术学院社科系,上海,200235

③《上谕档·光绪朝》 (广西师范大学出版社1996年第一版)

④张謇的儒商精神对当代中国民营企业家的启示《中央社会主义学院学报》2005年 第2期 81-84页

⑤曹丛坡.《张謇全集·第4卷》.(江苏古籍出版社,1994年第一版)

⑥吴晓波:《最失败的状元》中国企业家俱乐部 2014-07-07  

Wang Jie, Gai Li

(Department of Management and Engineering, Great Wall College of China Geosciences University, Baoding, Hebei Province,071000,China)

Abstract: When western management theory acts as the main theory in the western countries and spreads rapidly in China, More and more Chinese start to read classic books and records from ancient , what’s more, they abstract useful management philosophy which also becomes a fashion in the recent years. Zeng Guofan is studied most among the historical figures. The article is mainly about how to cultivate contemporary professional manager .

Key words: Zeng GuoFan; Professional Manager 


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